ПУТЬ К ИНКЛЮЗИВНОЙ КУЛЬТУРЕ: В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ – ПРАВА И ПОТРЕБНОСТИ РЕБЕНКА

В соответствии с планом Актюбинского областного методического центра 9 октября 2026 года в рамках областного проекта «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ. НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ. ВЫСОКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ» состоялась диалоговая площадка в формате Case study на тему «Путь к инклюзивной культуре: права и потребности ребёнка».

          Цель мероприятия – расширение представлений участников о правах ребёнка, его индивидуальных потребностях и создании инклюзивной среды, а также развитие навыков принятия эффективных решений посредством анализа конкретных ситуаций.

          В современной системе образования формирование инклюзивной культуры является важным условием обеспечения равных возможностей для детей с особыми образовательными потребностями. В этой связи в ходе мероприятия были обсуждены сущность инклюзивной культуры, её основные принципы и ценности, а также важность обеспечения психологической безопасности, благополучия и личностного развития каждого ребёнка в образовательной среде.

          В работе диалоговой площадки приняли участие специальные педагоги и педагоги-психологи.

          В ходе мероприятия преподаватель кафедры «Психология и специальная педагогика» Актюбинского регионального университета имени К. Жубанова, руководитель центра развития личности «Анима», нейропсихолог и практический психолог Консбаева Жайнагуль Тлеповна подчеркнула важность учёта индивидуальных особенностей ребёнка и поддержки его потенциала развития в процессе практической работы с ним.

          Директор центра поддержки детей, нуждающихся в специальных социальных услугах, «Аяла» Жиенкулова Гульбарша Шарапиевна поделилась своим опытом и представила эффективные подходы к оказанию поддержки детям с учётом их индивидуальных потребностей.

          Директор центра психологической поддержки «JAN AHUAL» Жубандыкова Меруерт Кунболовна затронула вопросы принятия детей с особыми образовательными потребностями как личностей, признания их возможностей и создания условий для их полноценной интеграции в общество.

          В заключительной части мероприятия участники проанализировали кейсы, основанные на конкретных ситуациях. В ходе профессионального обмена мнениями специалисты обсудили актуальные вопросы и поделились практическими решениями. Участники проявили активность и получили ответы на интересующие их вопросы.

          Формирование инклюзивного общества начинается с уважения прав каждого ребёнка, понимания его потребностей и создания условий для раскрытия его индивидуальных возможностей.