Согласно плану Актюбинского областного методического центра в Кызылжарской средней школе прошдо IV заключительное заседание творческой мастерской под руководством учителя русского языка и литературы Горбатенко Галины Петровны на тему «Функциональная грамотность - ключ к пониманию, мышлению и коммуникации».
Финальная встреча стала логическим завершением годового цикла работы, направленного на систематизацию методического инструментария учителя и освоение алгоритмов проектирования заданий на развитие функциональной грамотности учащихся.
Старт финальной встречи ознаменовался вдохновляющим тренингом «Установка на успех». Он задал высокий динамичный темп всей последующей работе и подарил участникам мощный заряд созидательной энергии. Интерактивная практика позволила каждому педагогу раскрыть свой внутренний потенциал и вновь почувствовать гордость за свою профессию - быть лучшим учителем русского языка и литературы.
Практическая часть мастерской началась с модуля «Методический инструментарий учителя: задания, кейсы и практики для развития функциональной грамотности», в рамках которого Галина Петровна поделились своими методическими наработками, как создавать упражнения функционального типа, а также как создавать задания для кейс-стади. На данном этапе педагоги не просто изучали теорию, а работали в «Конструкторе заданий», трансформируя традиционные упражнения в функциональные. Особый профессиональный интерес вызвало практическое освоение метода кейс-стади (case-study). Участники с азартом разрабатывали задания, которые заставляют учеников не просто отвечать, а думать, сопоставлять и находить решения, переводя ученика из позиции пассивного слушателя в роль активного исследователя, решающего реальные жизненные проблемы через призму литературы и языка.
Работа над биографическим материалом писателей, которая была представлена учителем русского языка и литературы Утесиновой Алмагуль Навиевной (КГУ "Кызылжарская ОСШ" Мартукский район) открылась для слушателей с новой стороны. Педагоги познакомились с приемами, позволяющими сделать жизнь классиков понятной и близкой современному школьнику. Настоящим «хитом» мастерской стало создание лэпбуков. Этот интерактивный инструмент был признан учителями одним из самых эффективных способов визуализации знаний и развития творческих способностей учащихся. Педагоги пришли к выводу, что яркие, интерактивные папки помогают визуализировать даже самый сложный материал так, чтобы ребенку хотелось его изучать.
В завершающей части мастерской была проведена масштабная работа по подведению итогов всех четырех заседаний. Объединившись в группы, учителя с головой погрузились в ревизию накопленного опыта: они наперебой вспоминали самые яркие моменты, увлеченно спорили и бурно обсуждали, что из задуманного получилось лучше всего. Опираясь на ключевые понятия: понимание, мышление и коммуникация, педагоги выделили наиболее эффективные формы и методы работы, которые были апробированы ими в течение учебного года.
Эмоциональной точкой встречи стала рефлексия «А напоследок я скажу…», проведенная по методу «Семицветика». Каждый лепесток -от «Чистого листа» новых знаний до «Мудрости наставника» стал для участников возможностью открыть сердце. В зале прозвучало много искренних, идущих от самой души слов благодарности. Коллеги тепло благодарили друг друга за поддержку и командный дух, а руководителя мастерской- за чуткое наставничество и вдохновение.
Кульминацией мероприятия стала торжественная церемония награждения. За активное участие в работе мастерской, профессиональный рост и вклад в развитие педагогического мастерства области всем учителям были вручены сертификаты, а спикерам благодарственные письма.
Педагогическая мастерская завершила свою работу, оставив после себя не только багаж готовых кейсов и приемов, но и сообщество вдохновленных учителей, готовых зажигать сердца своих учеников.
